Descripción

     Tal y como señala el Diseño Curricular Base, ser un buen lector supone ser "capaz de segmentar, capaz de llegar a la representación de los fonemas y a comprender el lenguaje escrito".

Este libro intenta ser una ayuda para los profesionales (maestros, logopedas, etc.) que trabajan tanto en la etapa de educación infantil o primeros cursos de primaria como para aquellos que lo hacen con alumnos/as con trastornos de lecto-escritura.

Empieza con una breve justificación teórica de la necesidad del desarrollo de las habilidades metalingüisticas tanto para la prevención como para el tratamiento de las dificultades específicas del lenguaje escrito...

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